Podívejte se na výběr nejnovějších/nejúspěšnějších příspěvků Metodického portálu RVP.CZ za měsíc únor.
Nejvíce zobrazované články
10 zásad moderní školy podle Willa Richardsona a Bruce Dixona, autor: Bořivoj Brdička
Informace o studii odborníků stojících za portálem Educating Modern Learners, jejíž náplní je formulace 10 doporučení pro transformaci současné školy v souladu s vývojem světa. Článek je součástí Učitelského spomocníka na adrese http://spomocnik.rvp.cz.
HZS Stř. kraje, videoprojekt OČMU: Bezpečné lyžování na sjezdových tratích, autor: Ing. Mgr. Hynek Černý – HZS Středočeského kraje
Hasiči ze Středočeského kraje společně s odborníky ze Ski areálu Monínec připravili pro žáky a studenty soubor bezpečnostních doporučení ke klidnému strávení zimní dovolené na horách podle souboru pravidel chování Mezinárodní lyžařské federace. Cyklus začíná kapitolou výběru správného lyžařského a snowboardového vybavení.
Kuchyňské náčiní I, autor: Petra Pšeničková
Příspěvek nabízí přiblížení tématu kuchyňské náčiní předškolákům. V první části děti čeká motivační příběh, pojmenovávají a popisují běžné i méně obvyklé druhy kuchyňského náčiní. Hrou hod na cíl procvičují předmatematické představy – množství, sluchově rozlišují podobná slova, posilují oční pohyby a rozvíjejí jemnou motoriku i grafomotoriku.
Nejvíce komentované články
Kdo má prospěch z MOOC kurzů a proč?, autor: Petra Černá
Popis aktuálního vývoje MOOC kurzů na základě výzkumů Coursery a nejnovějších dat Class Central, z nichž vyplývá tendence zpoplatňování těchto služeb. Článek je součástí Učitelského spomocníka na adrese http://spomocnik.rvp.cz.
Z komentářů: „Eliminace růstu propasti mezi bohatými a chudými v oblasti vzdělání se tedy zatím nedočkáme.“ — Zatím? Té eliminace se nedočkáte nikdy. Rovnostáři by udělali dobře, kdyby ve svém nutkavém úsilí pomáhat žákům na „horším“ břehu dbali, aby neškodili těm ostatním. BTW, domnívám se, že ona propast – zejména v Česku – zvýrazňuje ani ne tolik majetkové rozdíly jako rozdíly v zájmu žáků o vzdělání. Tedy nejde o to, kolik kdo má peněz, ale kolik je ochoten věnovat na vzdělání.
Od kultury konektivity k platformním společnostem, autor: Bořivoj Brdička
Představení vrcholné představitelky holandské vědy José van Dijck, která se zabývá sociálními médii a digitální kulturou. Seznámení s obsahem jejího vystoupení na konferenci internetových vědců v Berlíně s diskuzí závěrů snažících se zmapovat, které síly v současnosti řídí internet.
Z komentářů: Současný stav evropských zákonů v oblasti práva na automatické zpracování velkých osobních dat a profilování vysvětluje tato studie: Bryce Goodman, Seth Flaxman – European Union regulations on algorithmic decision-making and a “right to explanation”, 2016.
Nejvíce zobrazované DUMy
Geometrické tvary, symboly a barvy 1, autor: Mgr. Alena Koňaříková
Procvičování zrakového vnímání a koordinace ruky, nácvik učení se číst, nácvik paměťových schopností.
Bajka – znaky, autor: Mgr. L. Gregoríková
Pomocí prezentace se žáci seznámí se znaky bajky, které si procvičí v přiloženém pracovním listě. Součástí je také pracovní list pro ŽOMJ s manuálem, jak poznat bajku. Tento materiál vznikl v rámci Výzvy 2016.
Kružnice, kruh, autor: Mgr. Eva Macháčková
Prezentace slouží jako doplněk výkladu učiva – kružnice, kruh, poloměr a průměr. Obsahuje také cvičení k ověření pochopení učiva.
Poprázdninový trénink čtení s porozuměním, autor: Mgr. Petra Cemerková Golová
Pracovní listy slouží k procvičení čtení s porozuměním. Žáci budou dle písemných pokynů a pokynů učitele tvořivě pracovat s textem. Materiál obsahuje tři úrovně obtížnosti pro žáky s rozdílnými možnostmi a předpoklady ve vzdělávání.
Nejlépe hodnocené DUMy
České památky UNESCO v Google Earth, autor: Mgr. Markéta Pravdová
Materiál, jehož cílem je, aby se žák/student seznámil s prostředím práce v Google Earth a zároveň, aby získal základní informace o českých památkách na seznamu Unesco.
Obrázkové čtení, autor: Mgr. Petra Cemerková Golová
Materiál slouží k procvičení čtení a k procvičení čtení s porozuměním.
Zapamatuj si a sestav stejně, autor: Mgr. Petra Cemerková Golová
Materiál slouží k tréninku paměti a orientaci na ploše. Děti si procvičí pojmy vpravo, vlevo, uprostřed. Naučí se rozlišovat řádek a sloupec. Cílem je zapamatovat si, kde leží 9 předmětů na jednoduchých obrázcích a uložit je na správná místa v prázdné tabulce. Materiál obsahuje velké tabulky k zapamatování, menší tabulky k doplnění a hrací karty k rozstříhání a následné manipulaci. Návod: Učitel zvolí jednu z tabulek pro zapamatování a řekne dětem, aby si zapamatovaly obrázky a místo, kde leží. Poté velkou tabulku s obrázky schová a rozdá prázdnou tabulku a rozstříhané kartičky. Děti obrázky umístí na správná místa. Společně se pak přesvědčí, zda pracovaly správně. TIP: Nadané nebo rychle pracující děti mohou obrázky do tabulek kreslit.
Vláda přemyslovských králů, autor: Mgr. Ivana Pekárková
Učební materiál je určený k procvičování a opakování. DUM vhodný pro jednotlivce, dvojice nebo skupiny. Součástí materiálu jsou pracovní listy, domina a skládačky.
Nejnavštěvovanější diskuze
Výuka slovíček pomocí “myšlenkových map”
Pomůcky pro výuku cizích jazyků
Jak využít WordPress ve školském prostředí / 15. 2.
Zakázat mobily ve škole kvůli ochraně zdraví?
Využití partnerského přístupu podle dr. Nováčkové na ZUŠ
Nové záznamy webinářů v modulu AudioVideo
Tvořivá dramatika v mateřské škole
Setkání bylo zaměřeno na prezentaci metod a technik dramatické výchovy s názornými ukázkami různých druhů her, na strukturu dramatické lekce a na význam dramatických činností pro děti předškolního věku. Lektor: Mgr. Michael Novotný.
Učitel – kurátor digitálního obsahu
Online setkání se věnovalo tématu digitálního informačního kurátorství a možnostem jeho využití pro učitele. Spolu s lektorem Michalem Černým jsme si ukázali, co má tento koncept společného s konektivismem a proč může být pro učitele praktickým a užitečným přístupem ke správě digitálního obsahu.
Jak využít WordPress ve školském prostředí
Během setkání jsme si představili možnosti využití WordPressu ve školním prostředí: jako stránky školy, nástroje pro podporu výuky nebo platformy pro blogování učitelů i žáků/studentů. Lektor: Mgr. Vlastimil Ott.
Dějiny v muzeu – muzeum v dějinách
Setkání je možno chápat jako metodickou inspiraci pro práci se školním historickým pramenem, konkrétní ukázku exkurzního vyučování i pozvánku k návštěvě místa paměti. Lektor: Mgr. Milan Hes, Ph.D.
Zdroj ilustrativních obrázků:
lukasbieri. Pixabay.com: [online]. [cit. 2017-03-15]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: <https://pixabay.com/en/mountains-winter-abendstimmung-2098408/>.
Dann04. Pixabay.com: [online]. [cit. 2017-03-15]. Dostupný pod licencí Public Domain na WWW: <https://pixabay.com/en/mountain-snow-sun-landscape-nature-1250085/>.